Когда Ничка выходит на второе гуляние, около шести часов вечера, уже давно стемнело. Чтобы не ковыряться в неосвещенной песочнице, она придумала себе развлечение - катается на качелях. По полчаса, не меньше.

[2]

Усаживается, крепко упирается ногами в перекладины - катай ее. При этом я должна читать вслух стихи.
Ничка руководит процессом: во время исполнения стихотворения: покачивает в такт ручкой или дополняет его известными ей жестами (”хороший” - гладит себя по голове, “бом-бом-бом” - бъет ладошкой по коленке). Если я пытаюсь остановить качели, девочка, не слезая, на них раскачивается и требует: а-а (качай, мол).